Metamorfose AA

AULA 2 - PROJECTO

Nesta aula levei cartolinas para que pudesse construir os 8 sólidos finais para, com eles, construir o cubo.

* Note-se que não tenho as fotografias de todas as planificações devido a esquecimento.

Nesta aula foi apenas continuação da aula anterior: fizemos os sólidos em papel esquiço e as suas maquetas.
Quando terminei de fazer os sólidos, comecei a fazer as planificações de todos os sólidos, desmontando as maquetas para que fosse mais fácil visualizar como deveriam ficar as planificações.

PEÇA Nº 5

PEÇA Nº 6

PEÇA Nº 7

PEÇA Nº 8

* Note-se que os desenhos anteriores a esta aula (AULA 1 - PROJECTO) têm as planificações visto que foram desenhadas e só posteriormente é que fotografei as folhas de papel esquiço.

AULA 1 - PROJECTO

Na primeira aula de projecto da vertente tecnológica de Produto os alunos continuaram o que estavam a fazer na aula anterior da TECNOLOGIA. Falou-se do método europeu e da sua construção e da construção da legenda. De seguida foi-nos dada a permissão para continuar a trabalhar nos projectos. Desta vez iniciei o PONTO 5 em simultâneo com o PONTO 6, visto que à medida que construía um sólido, fazia um esboço à escala usando papel quadriculado colado com fita-cola.

PEÇA Nº 1

PEÇA Nº 2

PEÇA Nº 3

PEÇA Nº 4

* Não há fotografias das maquetas devido a esquecimento de tirar fotografias.

AULA 1 - TECNOLOGIA

A primeira aula foi dedicada à apresentação dos professores, da disciplina e do mundo do Design de Produto/Equipamento. De seguida deu-se a explicação do que iria ser feito para a tecnologia nas próximas duas aulas. No entanto, deram-nos a informação que apesar de só termos a parte tecnológica, todo o processo que era para ser feito tanto nas aulas de projecto como nas da tecnologia. Deste modo o processo poderia andar mais depressa e colocaríamos dúvidas a todos os professores.

O que nos foi pedido para este módulo de Design de Produto:

«Fases sequenciais do exercício

Desenhar com régua e esquadro um cubo de 12x12cm na perspectiva cavaleira.

Assinalar a lápis as diagonais e as medianas dos lados do cubo para encontrar os centros das faces.

Assinalar com cores diferentes as medianas e diagonais do espaço interno do cubo.

Desenhar o cubo numa perspectiva cavaleira em papel de esquiço.

Com a ajuda do modelo tridimensional realizado, criar quatro sólidos dentro do cubo, os quais, juntos, terão de constituir o todo do cubo (iniciar esta exploração por meio de perspectivas dos sólidos obtidos, cada sólido com cor diferente, sobrepostos em posição de convergência para melhor os diferenciar e verificar a sua modulação e viabilidade de construção). Em cada folha de esquiço, no canto superior direito terá de ser feita à mão levantada uma pequena projecção ortogonal do sólido destacado.

Criar moldes/maquetas de cada um dos sólidos, usando papel quadriculado. Fazer a cotagem destas planificações.

Realizar uma projecção ortogonal rigorosa de um dos sólidos, à escala de 1:2 ou de 1:1. Cotar e legendar o exercício.

Finalmente explorar qual a caracterização gráfica/acabamento das faces dos sólidos – optar por uma montagem, um desenho/pintura ou uma fotografia para aplicar como revestimento da superfície do cubo.

Poderão vir a ser utilizados nesta fase, materiais da área do Design de Produto/Equipamento como madeira, metal e polímeros em formato adequado – folha.